¿Aún no has podido integrar SCRUM con CMMI?Una de las preguntas obligatorias en nuestros cursos de SCRUM por parte de los clientes es ¿cómo integro un modelo de mejora como CMMI con una metogología ágil como SCRUM? CMMI (Capability Maturity Model Integration) es un modelo de gestión de calidad especialmente diseñado para el desarrollo software. Es una colección de prácticas que adopta una organización para mejorar su rendimiento. Existen 5 niveles de madurez que representan los niveles de capacidad con los cuales la organización lleva a cabo sus procesos de desarrollo. Una empresa, al querer certificarse en algún nivel CMMI enfrenta cambios de paradigma en cómo ejecuta sus proyectos ya que establece una serie de controles para que los procesos sean maduros y escalables. |
||
 |
||
| Por otro lado tenemos SCRUM, la metodología ágil más usada para administrar proyectos de desarrollo de software y se define como un marco de trabajo dentro del cual la gente puede atender problemas complejos, proponiendo soluciones creativas y productivas con el fin de entregar productos del mayor valor posible. | ||
 |
||
| Diversos clientes han manifestado la problemática para integrar CMMI con SCRUM, y ciertamente no es trivial esta integración. Es totalmente factible la convivencia de estos modelos, pero es necesario entender a nivel proceso de desarrollo y a nivel administración de proyectos esta integración. | ||
| En los cursos tradicionales de SCRUM solo se enseña la teoría básica y algunas prácticas sobre los roles, artefactos y eventos de la metodología. Sin embargo, en estos cursos tradicionales no se aprende cómo SCRUM puede convivir con otros modelos, que son los modelos que se aplican en proyectos reales. | ||
| SoftwareCamp ofrece el curso Administración Ágil de Proyectos con SCRUM en el cuál, no solo aprendes la metodología ágil si no que también cómo esta metodología se integra en otros modelos de mejora. | ||
| No te pierdas este curso que revolucionará la ejecución de proyectos de TI en tu empresa o equipo de trabajo. | ||
 |